LA DESTRUCCIÓN DE LOS PARQUES

Almudena Gómez nos deja esta noticia:

La destrucción de los parques.

Buenas, quería contar algo que observe el otro día que me dejó algo impactada. Fui a casa de mi hermana y vi que el parque que esta situado frente a su casa, estaba cerrado por obras, por lo visto le están quitando toda la naturaleza posible, sustituyendo todas sus plantas por césped artificial (o al menos hasta ahí he sido informada) y quitar todas las zonas de arena para colocar hormigón. Se están sustituyendo todas sus zonas naturales y maltratando el medioambiente sólo por la comodidad de no tener que estar cuidando el parque, y donde el alcalde prefiere poner excusas como las que os dejó en este enlace 

http://www.olivares.es/opencms/opencms/olivares/actualidad/noticias/generales/noticia_567.html

" - Se han eliminado líneas de plantas decorativas que suponían un peligro para las personas (arañazos, cortes, pinchazos)" quizás si se encargaran de cuidar de ellos y lo tuvieran de forma segura se evitaría esos supuestos arañazos, cortes, pinchazos. 

Y puedo llegar a decir que no es el único parque que tienen cerrado, ya que fuimos a tres parques diferentes y todos cerrados por "obras".

Os pongo el ejemplo de Olivares ya que es donde estuve y lo observe... Pero pienso que no es el único pueblo en el que están haciendo este tipo de cosas... ¿Qué pensáis vosotros/as?

¿ Veis bien que estén modificando esta zona tan visitada por los niños y quitando el contacto que pueden llegar a tener con la naturaleza ? 

¿Pensáis que esto beneficia en algún sentido al futuro?

¿Crees que el alcalde de este pueblo es consciente que con esto sólo consigue destrozar la naturaleza y perjudicar a las futuras generaciones ?

JUGUETE RECICLADO

Almudena Gómez nos deja su reflexión:

JUEGO Y SU METODOLOGÍA.

 Tras la realización del juguete reciclado en la asignatura de "juego y su metodología", he observado que puede llegar a tener muchas ventajas, en todos los sentidos, como por ejemplo ; económicos, para los niños más necesitados que no pueden permitirse gastar el dinero comprando un juguete; socioafectivo, por los momentos que puede pasar los padres y el pequeño/a mientras lo estas fabricando; creativo, ya que en su fabricación pueden inventar juegos que quizás ni existan y dejando volar la imaginación; también puede servir de entretenimiento... Y lo más importante favorece y cuida el medio ambiente,ya que todos sus materiales pueden llegar a ser naturales o reciclado y de este modo se evita que grandes almacenes sigan contaminando el planeta. De hecho los juguetes reciclados en muchas ocasiones resultan más divertidos y didácticos que los que podemos encontrar en cualquier tienda o en grandes almacenes.

 Bajo mi punto de vista, la actividad que realizamos de crear un juguete reciclado me ha dado mucho que pensar y observar sus beneficios...

 ¿Y tú, te has parado a pensar en sus beneficios y ventajas? 

¿Piensas que sería adecuado incitar a todos los ciudadanos a la creación de juguetes y objetos reciclados ? 

¿Crees que de este modo ayudaríamos a mantener un planeta más limpio y sin tanta contaminación ?

PROYECTOS DE ELIMINACIÓN DEL CO2 RADICALES

Lorena nos deja esta noticia: 

He encontrado una noticia interesante:

"Nuevas formas radicales de eliminar el CO2 de la atmósfera podrían llegar a ser un asunto arriesgado, según el trabajo de Phil Williamson, científico ambiental en la Universidad de East Anglia, en Reino Unido. Las técnicas analizadas incluyen el crecimiento de cultivos para ser quemados en centrales eléctricas, plantaciones de árboles a gran escala, la adición de carbón vegetal al suelo, añadir nutrientes al agua de mar para aumentar el plancton y las algas marinas y usar productos químicos para extraer el CO2 de la atmósfera con el fin de enterrarlo en la tierra profundamente." 

¿Qué opinais de estas formas para eliminar el co2? ¿Creéis que son apropiadas? ¿Pensáis que son tan dañinas como dicen?

AULAS DE LA NATURALEZA

Lorena nos trae esta información:

He encontrado información sobre un programa llamado "Aulas de la naturaleza", propuesto por la junta de Andalucía . Consiste en un campamento que tiene como objetivo fomentar el contacto y cuidado de la naturaleza, se realizan juegos y deportes en la naturaleza y puedes disfrutar de una agradable convivencia. 

los campamentos tienen lugar en Plasencia y Urrutia, os dejo por aquí el link: 

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/planesyprogramas/PROGRAMASEDUCATIVOS/VIAJES_ESCOLARES/AULAS_NATURALEZA

¿Qué os parece esta idea? ¿Creéis que puede favorecer el cuidado de la naturaleza? ¿Es una buena ocasión para estar en contacto con la naturaleza y aprender? 

5 DE JUNIO DE 1973

Oliva nos cuenta lo siguiente:

5 de Junio de 1973, es la fecha a partir de la cuál empezó a celebrarse el Día Mundial del Medio Ambiente. 

El Día Mundial del Medio Ambiente fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resolución del 15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, y fue a partir de la fecha anteriormente expuesta cuando se celebra éste día.

Yo no sé si alguna de vosotras, sabíais de la existencia de esta celebración, yo en mi caso tengo que reconocer que no. Además mientras que he estado indagando sobre esta fecha, he descubierto otro dato curioso y es que todos los años ese día posee un lema, aquí os dejo los lemas de los últimos años.

Lema 2013: “PIENSA. ALIMÉNTATE. AHORRA”. El lema pone el foco en el desperdicio de alimentos, con el fin de reducir desechos, pérdidas y hambre.

Lema 2014: "ALZA TU VOZ, NO EL NIVEL DEL MAR”. El lema hace referencia al aumento del nivel del mar producido en varias regiones del planeta, debido, sobre todo, al calentamiento global.

Lema 2015: “SIETE MIL MILLONES DE SUEÑOS. UN SOLO PLANETA. CONSUME CON MODERACIÓN”. El lema hace referencia al uso eficiente de los recursos y la producción y consumo sostenible en el contexto dela capacidad regeneradora del planeta.

Tras plasmaros estos datos, me gustaría que reflexionarais a cerca de esta celebración. ¿Alguna la conocíais? En caso afirmativo que sabéis sobre ésta. 

Como ya sabemos, el 5 de Junio aún los niño/as permanecen en el colegio. ¿Pensáis que sería interesante la celebración de este día? ¿Nos ayudaría a conocer mejor las cosas que pasan en nuestro planeta a cerca del medio ambiente? 

Que opináis sobre los lemas ¿Creéis que muestran o que no muestran la verdad de lo que está sucediendo a nuestro alrededor, en cuanto a cambios climáticos, despilfarro…? 

Bajo mi opinión, como ya he dicho anteriormente yo no conocía a existencia de esta celebración. Además pienso que sí es interesante, que se celebrara este día en el colegio ya que igual que el resto de celebraciones, nos sirve para tratar el problema tan latente que hay en nuestra sociedad y que desgraciadamente provocamos todos los ciudadanos, aunque por otro lado tengo que admitir que no solo basta con trabajarlo un día, pero sí es verdad que es una vía para conocer mejor lo que sucede y poder concienciar a cerca de ello. Por último pienso que los lemas si nos muestra lo que a nuestro alrededor sucede.

JOY

Oliva nos comenta esta película.

Joy es una película que ha estado hace poco tiempo en las carteleras de los cines. No sé si alguna de vosotras ha visto esta película o tenía intención de hacerlo, si es así, a aquellas a las que le voy a fastidiar la película, espero que me perdonen pero he considerado que es buena para reflexionar sobre el medio ambiente.

Joy es una muchacha que ya siendo madre, esposa y ama de casa, consigue crear negocios de éxito y se convierte en la matriarca familiar por derecho propio. Joy desde pequeña tenía mucha creatividad y le gustaba construir cosas por lo que siempre estaba pensando en crear cosas nuevas, pero nunca lo había logrado hasta un día, que acude a una fiesta organizada en un barco, durante esta fiesta, uno de los invitados derrama una copa de vino y Joy se ve obligada a quitar la mancha del suelo. 

Es ahí donde descubre tras limpiar la mancha, que costaba mucho trabajo exprimir una fregona y que si se rompía algo de cristal como en su caso, al tener que exprimirla de forma manual, ésta provocaba mucho daño. Por lo que al llegar a su casa decide crear una fregona duradera, resistente y sobre todo la cual no haga falta tener que exprimir manualmente. Pero… ¿Qué sucede durante la creación de esta?, pues Joy para poder elaborar más, necesitaba empresas que estuvieran dispuestas a lanzar su producto al mercado, pero durante la búsqueda de estas empresas hay un dato muy curioso y es que todas le ponen la misma escusa y ésta es; al ser la fregona tan resistente y duradera no obtendríamos venta, por lo que es preferible vender 1000 fregonas a 5 dólares cada una, que 10 fregonas por 20 dólares cada una.

Este dato, es el que me hizo reflexionar acerca del cuidado del medio ambiente, pues bajo mi opinión, pienso que es preferible tener un objeto muy duradero, a tener que estar continuamente consumiendo. Pues de esta forma gastaríamos menos recursos naturales y podremos poseerlo durante largos periodos de tiempo, mientras que de la otra forma iremos consumiendo todos los recursos hasta llegar a agotarlos y entonces sí que no existe ninguna solución o las pocas que hay son muy costosas. 

Ahora me gustaría que reflexionarais vosotras; ¿Qué pensáis a cerca de la obsolescencia programada? ¿Pensáis que esto repercute al medio ambiente? ¿Por qué?

HÉROES DE LA NATURALEZA

Miriam nos deja este vídeo:

https://m.youtube.com/watch?v=chfCLjAB0bk

Arriba os dejo un video sobre una serie que estuvo en Disney Chanel durante un tiempo sobre los héroes de la naturaleza.

¿Os ha gustado?

¿ Creéis que los más pequeños captarán a idea?

¿El factor de que sean "héroes" influenciará a los pequeños?

Grandes empresas deberían de fomentar estos tipos de valores

Os dejo que le deis al coco un saludo.

BOGOTÁ SE AHOGA POR LA CONTAMINACIÓN

Ana León nos deja la siguiente noticia:

He encontrado la siguiente noticia que me ha llamado mucho la atención, sobre la situación que se está dando en Bogotá. En la noticia encontraréis un vídeo cortito en el que podréis ver la cantidad de humo y gases que suelta cada medio de transporte y lo contaminada que está la ciudad. Aquí os dejo el enlace:

http://internacional.elpais.com/internacional/2016/02/03/colombia/1454539705_570010.html

Aunque veamos las noticias, y pensemos que aquí en España no va a ocurrir, es un pensamiento equivocado ya que al pensar eso no hacemos nada por la situación y lo que hacemos es empeorar nuestro medio ambiente. Después de ver la noticia con el vídeo:

-¿Creéis que esto puedo ocurrir tarde o temprano aquí en España?

-¿Estamos a tiempo de solucionar este problema?

-¿Pensáis que las diferentes enfermedades que se están generando nuevas pueden ser causadas por la contaminación?

LA IMPORTANCIA DE LAS 3 R

Ana León nos deja estos tres vídeos:

A parte de la importancia que le damos a reciclar para el medio ambiente, se debe de tener en cuenta las llamadas 3 erres:

-Reciclar

-Reutilizar 

-Reducir

He encontrado tres vídeos infantiles en el que cada uno explica cada una de las erres explicadas de forma que lo entiendan los niños/as. Os invito a que los veáis y luego reflexionéis mediante unas preguntas: 

-Reciclar:  https://www.youtube.com/watch?v=z2X9kQiVCfc

-Reutilizar: https://www.youtube.com/watch?v=h_BsP24WNVc4

-Reducir: https://www.youtube.com/watch?v=4ipCtZlj8NM

Después de ver los tres vídeos:

-¿Pensáis que con estos vídeos, mediante este método los niños/as entenderían bien los tres conceptos?

-Personalmente, a parte de reciclar, ¿utilizáis los métodos de reutilizar y reducir?

-¿Creéis que son igual de importantes las tres? Si no es así, decid cuál creéis que os parece más importante.

CALENTAMIENTO GLOBAL

Isabel Martínez nos deja este vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=wPxu63WtJI8

El Calentamiento Global es un aumento de la temperatura de la atmósfera terrestre que se ha estado observando desde finales del siglo XIX. Se ha observado un aumento de aproximadamente 0.8 ºC desde que se realizan mediciones confiables, dos tercios de este aumento desde 1980. Hay una certeza del 90% (actualizada a 95% en el 2013) de que la causa del calentamiento es el aumento de gases de efecto invernadero que resultan de las actividades humanas como la quema de combustibles fósiles (carbón, gasolina, gas natural y petróleo) y la deforestación.

En la actualidad existe un consenso científico, casi generalizado, en torno a la idea de que nuestro modo de producción y consumo energético está generando una alteración climática global, que provocará, a su vez, serios impactos tanto sobre la tierra como sobre los sistemas socioeconómicos.

Después de ver el video:

¿Qué consecuencias  puede haber que nos afecte directamente con este cambio climático?

¿Qué posibles soluciones  crees que hay para frenar el cambio climático?

CONSUMO SOSTENIBLE

Isabel Martínez nos deja este artículo para que reflexionéis:

https://www.youtube.com/watch?v=wCrqRKvjOWw

El consumo sostenible es una forma de consumir bienes y servicios para cubrir nuestras necesidades básicas, aportando una mejor calidad de vida, pero reduciendo el consumo de recursos naturales y materiales tóxicos, y disminuyendo asimismo las emisiones de desechos y contaminantes en todo el ciclo de vida del servicio o producto. Todo ello con el fin de no hipotecar el futuro de las próximas generaciones y para fomentar la calidad de un medioambiente mejor.

Como bien dice el video deberíamos consumir lo que es estrictamente necesario para poder tener una vida digna, así como un consumo eficiente  de estos recursos. El consumo sostenible repercute en la ropa que compran, la basura que desechan, la manera en que viajan y el uso que hacen de los servicios públicos. 

Después de ver el video:

¿Cuál es el problema que puede provocar el consumo de hoy en día?

¿Consideras que eres un consumidor responsable?

¿Qué hábitos sostenibles se te ocurren para mejorar?

DESASTRES NATURALES

Maca nos cuenta lo siguiente:

El término desastre natural hace referencia a las enormes pérdidas materiales y vidas humanas ocasionadas por eventos o fenómenos naturales como los terremotos, inundaciones, tsunamis, deslizamientos de tierra, deforestación, contaminación ambiental y otros.

Los fenómenos naturales, como la lluvia, terremotos, huracanes o el viento, se convierten en desastre cuando superan un límite de normalidad, medido generalmente a través de un parámetro. Éste varía dependiendo del tipo de fenómeno, pudiendo ser el Magnitud de Momento Sísmico (Mw), la escala de Richter para movimientos sísmicos, la escala Saffir-Simpson para huracanes, etc.

¿Creeís que es correcto el nombre de desastres naturales?

¿A qué creeis que se deben estos desastres?

¿Se podrían disminuir estos desastres?

¿Conoceís algún desastre natural?

LOS QUE MÁS Y MENOS CONTAMINAN

Areceli nos deja esta información:

A continuación os muestro dos listas una con los países más ecológicos y otra con los más contaminantes.

Los Países más Ecológicos (http://casas-ecologicas.blogspot.com.es/)

Un estudio para clasificar a los países de acuerdo a un índice de desempeño medioambiental, una validación basada en las emisiones de carbono y sulfuro, la calidad del agua y sus prácticas de conservación del medio ambiente.

1 Suiza

2 Suecia

3 Noruega

4 Finlandia

5 Costa Rica

6 Austria

7 Nueva Zelanda

8 Latvia

9 Colombia

10 Francia

Por el contrario en el siguiente enlace (https://www.veoverde.com/2013/06/los-10-paises-mas-contaminantes-del-mundo/)  encontramos un artículo con una lista de los países más contaminantes que son:

10. Perú

9. Australia

8. Rusia

7. India

6. México

5. Japón

4. Indonesia

3. China

2. EEUU

1.Brasil

¿Creéis que los habitantes de estos países tienen la misma calidad de vida? ¿Los países más contaminantes son conscientes de que lo son? ¿Pueden cambiar estos países? ¿Nos afecta que ellos sean lo más contaminantes? ¿Sirve de algo que los países más ecológicos sean así si los demás países no hacen nada para cambiar?

ECOLOGÍA PARA NIÑOS. CÓMO ENSEÑARLES A RESPETAR EL PLANETA

Vanesa Calvo nos trae este artículo:

Éste artículo lo he seleccionado por el trabajo que hemos realizado en clase ya que Fau cuando nos propuso el trabajo nos indicó que intentáramos ir algo más allá de los tres simples contenedores para reciclar. Pues bien os planteo unas cuestiones sobre el tema que se trata:

• Todas sabemos que enseñar a los niños/as a conocer su entorno y a cuidar de él es algo muy importante, pues bien, ¿pensáis que con el conjunto de actividades que hemos planteado, es posible trabajar con los pequeños algo más que les pueda ayudar a cuidar más del medio que les rodea?

• ¿Pensáis que el día del medio ambiente debe ser trabajado más días en los centros y no solo a final de curso cada 5 de junio? Desde mi punto de vista debería ser un tema tratado a lo largo de todo el curso y no solo cuando se acerca la fecha o aparece en la programación de los niños/as.

Cambio climático, calentamiento global, reciclaje, desarrollo sostenible... son conceptos de una importancia vital y a los que ninguno, ni los más pequeños, podemos estar ajenos. Enseña a tu hijo a respetar la naturaleza y cuidar el mundo en que vive con un lenguaje sencillo, juegos y tu ejemplo

Aunque la protección del medio ambiente es muy compleja, cada uno de nosotros, desde nuestro sencillo hogar, podemos hacer mucho por la protección y recuperación de nuestro planeta. Educar a los más pequeños de la casa como ciudadanos responsables y cuidadosos con el entorno que les rodea es más fácil de lo que piensas si se lo explicas todo con conceptos sencillos y predicas con el ejemplo.

Enséñale la regla de las 3 R

Se basa en los 3 conceptos: reducir, reciclar y reutilizar.

 - Reducir la cantidad de basura generada, de papel empleado, de agua consumida...

- Reciclar todos los materiales que sea posible, desde el papel a las basuras pasando por juguetes.

- Reutilizar todos los objetos de la casa dándoles un nuevo uso. La caja de la televisión puede ser un perfecto baúl para guardar juguetes, con una camiseta vieja hacer una marioneta o una lata de refresco con la tapa debidamente lijada será un original portalápices. 

 Respetar la naturaleza

- Enséñale para qué sirve cada contenedor: el azul para papel y cartón, el verde para el vidrio, el amarillo para botellas y envases de plástico y latas, y el gris para residuos orgánicos. Pídele que se encargue de la separación y el reciclaje de las basuras, de guardar los periódicos y papeles desechados, de cambiar la bolsa del contenedor amarillo cuando ya esté llena.

- Explícale cómo se ahorra agua. Acostúmbrale a cerrar el grifo mientras se lava los dientes y ducharse en lugar de bañarse.

- Acostúmbrale a ahorrar energía pagando las luces encendidas sin necesidad o desenchufando el videojuego.

- Explícale el sentido de ir al cole andando o en bici si ya es mayor.

- Cómprale cuadernos de papel reciclado y productos ecológicos y ponte en contacto con el consejo escolar y la AMPA para organizar mercadillos solidarios, trueques de juguetes, periódicos elaborados por ellos mismos en los que puedan expresar sus preocupaciones en esta materia...

- En vacaciones, que juegue a observar la naturaleza, la contaminación, cuidar los residuos, háblale de los diferentes transportes y lo que contamina cada uno y utilizad el público.

En definitiva, intenta dotar a tu hijo de los medios necesarios para que pueda canalizar su inquietud ecológica.

CÓMO AHORRAR CONTRIBUYENDO CON EL MEDIOAMBIENTE

Vanesa Calvo nos deja este artículo:

Os paso éste artículo que encontré porque considero que son pequeños consejos que de una manera simple nos ayudan a contribuir con el medio ambiente y que debido a la situación económica a la que ha llegado la sociedad se están llevando a cabo y las personas no son en parte conscientes de ellos. Os dejo unas preguntas que fueron las primeras que me vinieron a la mente con el tema que estamos tratando:

• Artículos de éste tipo podemos encontrarlos a cada hora por facebook, siendo ésta una de las redes sociales más solicitadas ¿Creéis que esto es el factor más influyente para que la sociedad contribuya a cuidar el medio que le rodea?

• ¿Pensáis que éste ahorro se llevaría a cabo si no estuviéramos pasando ésta crisis económica?

Hay varias cosas que nos llevan a conseguir y gastar el dinero, la primera de ellas es la necesidad, y otras nada tienen que ver con nuestra subsistencia, sino más bien con los lujos. El medio ambiente ha recibido un gran impacto desde que todo se industrializó. Aprende como ayudarte a ti y ayudar al medio ambiente a medida que ahorras con estos consejos.

a. Comprar cosas de calidad.

Cuando compras algo ciertamente estás haciendo una inversión, piensa en que gastas en alguna herramienta de trabajo y esta sólo dura unos cuantos meses, a medida que pasó el tiempo se vino desgastando y te tocó comprar una nueva. Y así sucede cada vez que compras algo “barato”, y aplica muy bien el dicho: “lo barato sale caro”. Ten en cuenta que si compras algo de calidad difícilmente tendrás que remplazarle. Quizás a veces no tengas lo suficiente para invertir en algo de calidad pero valdrá la pena hacer el esfuerzo.

b. Reutilizar y dar mantenimiento a lo que ya tienes.

Si ya posees algo y aún puede funcionar no hay razón alguna para desecharlo, en ocasiones sólo necesitan de una reparación para funcionar casi como si fueras a estrenarlo. Los objetos tienen una vida útil pero siempre existe la opción de repararlos. Además, para que todo te funcione bien asegúrate de que das mantenimiento a lo que utilizas. Esto debe volverse una buena  práctica que te ayudará a ahorrarte mucho dinero y contribuir con el medio ambiente.

c. Reciclar.

Reciclar es la mejor opción para ayudar con el medio ambiente, si ya has tenido la oportunidad de hacerlo habrás experimentado lo bien que se siente no dañar tú mismo hogar. Antes de comprar algo nuevo piensa en vender lo viejo por algún precio tentador, te resultará mucho mejor que sólo desecharlo. Has lo necesario para montar una venta de garaje y si no tienes oportunidad de vender, puedes donar a la caridad o bien regalar eso que ya no necesitas a alguien que si lo necesita. La idea es que no deseches algo que aún sirve, sino que eso siga siendo de utilidad para quien o quienes lo necesiten.

d. Aceptar esas pequeñas imperfecciones.

En el mercado hay productos que han sido reacondicionados o reparados, sirven perfectamente, lo único que nos hemos acostumbrado a comprar todo por como se ve, pensando en que debe verse perfecto y estar nuevo. Esto es un mal concepto, muchas personas ya se han dado cuenta de que comprar productos orgánicos, reparados o nuevos con imperfecciones, son igual de útiles y finalmente sirven para lo mismo que un producto totalmente nuevo.

22 DE ABRIL, DÍA DE LA TIERRA

Almudena Rodríguez nos comenta lo siguiente:

Hola chicas, hoy leí en un artículo un pequeño párrafo que decía:

"El 22 de abril es el día de la Tierra, aprovechemos ese día para enseñar a los niños que la buena salud de la Tierra depende mucho de nuestras actitudes frente al medio ambiente."

Y no es que vea mal que ponga eso, pero pienso que en un día, en una semana o incluso en un mes no se enseña a un niño o a una niña a respetar y cuidar el medio ambiente. Desde mi punto de vista, el medio ambiente es algo que es necesario cuidar desde que tenemos uso de razón, a diario y tanto en casa como en el colegio. Un día de celebración no sirve de nada si el resto del año nos olvidamos de que el cuidado del medio ambiente es fundamental para nuestra salud.

¿Qué os parece el párrafo? ¿Cómo trabajaríais con el respeto y cuidado del medio ambiente a diario en una escuela infantil?

FUKUSHIMA

Almudena Rodríguez nos deja esta noticia:

"Las explosiones que se han producido en la central nuclear de Fukushima, situada al norte de Japón, muy cerca del epicentro del terremoto, que alcanzó 8,9 grados en la escala Richter, han incrementado los niveles de radiactividad en sus instalaciones. Los expertos tratan de evitar que el sobrecalentamiento dañe el contenedor que alberga el núcleo del reactor, para impedir la liberación de material radiactivo a la atmósfera, que podría extenderse a miles de kilómetros, con graves consecuencias a corto y largo plazo, ya que puede contaminar el agua, las plantas y los animales, pasando de este modo a la cadena alimenticia y afectando a personas que en un principio no tuvieron contacto con las emanaciones radiactivas. 

El gobierno nipón afirma que la radiactividad liberada hasta el momento no representa riesgos para la salud (ha reconocido una contaminación máxima de 1.557 microsievert, siendo 500 el nivel recomendable). Para hacernos una idea, dos milisieverts es la cantidad que habitualmente recibe una persona en un año debido a la radiación natural."

Hola chicas, buscando páginas relacionadas con el bloque medioambiental encontré esta noticia que me interesó bastante, porque yo ya vi algo por la televisión pero no me había informado muy bien sobre ella y ahora que la he leído con atención, es verdaderamente preocupante la situación que se ha sufrido en Japón puesto que la exposición a este tipo de radiaciones o a cualquier otro tipo es muy perjudicial para la salud y llega a ser mortal si se sobrepasan ciertas dosis. Lo que mas me asombra de todo es la frialdad que ha tenido el gobierno para no decir la verdad ante la situación y disminuir la gravedad de la situación, cuando realmente era de gran importancia conocer esos datos para estar mas alerta aún.

¿Que opináis vosotras ante esta situación?¿Podría ocurrir algo así en España? Y si pasara ¿cómo creéis que actuaría el gobierno español?¿Y vosotras?

PRESTIGE

Maca nos recuerda esta noticia:

¿Quien no recuerda este trágico accidente?

Aunque yo era muy pequeña , sólo tenía 6 años, recuerdo las imágenes de una playa negra en Galicia.Yo le pregunté a mi madre que porque nunca habíamos ido a playas de color negro, entonces mi madre me explicó que la playa estaba así por culpa de un barco. 

Se convirtió en una de las catástrofes ambientes que había sucedido en España.

Las consecuencias de la exposición al chapapote sobre la salud humana apenas han sido estudiadas. Ni la administración ni el sistema de salud pública se han ocupado nunca de hacer un seguimiento a los habitantes de las poblaciones locales que sufrieron el vertido. Ni uno solo de las decenas de miles de voluntarios que limpiaron con sus propias manos el chapapote, y cuyo olor nunca podrán olvidar, ha recibido jamás la oferta de un chequeo en su centro de salud para comprobar que su salud no se vio comprometida.

Blanca Laffon es uno de los pocos científicos que se ha atrevido con este peliagudo ángulo del accidente del 'Prestige'. Según sus conclusiones, la gente que estuvo expuesta al vertido tóxico sufrió cambios (mutaciones) en su ADN que podrían suponer un riesgo para su salud. Como en casi todas las exposiciones a amenazas ambientales, el paso del tiempo es un factor determinante para conocer los daños. Por ese motivo los últimos resultados están aún por publicarse. Pero, según ella misma ha explicado, las alteraciones genéticas podrían aumentar la probabilidad de padecer cáncer de una forma parecida a la que produce la contaminación del aire en las ciudades o fumar tabaco.

¿Qué opinión teneis respecto a que ninguna administración ni la salud pública ha recompensado a esos voluntarios con un chequeo médico?

¿Cómo vivisteís ese momento?

¿Qué medidas plantearías para evitar otro posible Prestige?

CONSEJOS PARA CUIDAR EL MEDIOAMBIENTE

Nerea Guerra nos deja el siguiente enlace de un vídeo, a ver que os parece:

https://www.youtube.com/watch?v=WEa5vAT7Xyc

Bueno pues yo este vídeo, lo veo muy bien, son aspectos muy básicos pero muy buenos que podrían empezar a trabajarse con los niños/as en un primer contacto con el medio ambiente para familiarizarlos un poco y que sean conscientes de valores como por ejemplo el respeto.

¿Qué os parece a ustedes? ¿Consideráis algunos de los consejos innecesarios o incluso aprovecharíais  la ocasión para introducir alguno que consideréis también importante? ¿Si fueseis  educadoras utilizaríais este vídeo para dar esos consejos a vuestros alumnos/as y trabajar lo importante que son? ¿Involucraríais a los padres a través de alguna reunión o charla para hacer hincapié lo importante que es respetar el medio ambiente, reciclar….?

LOS VEHÍCULOS QUE MÁS CONTAMINAN PAGARÁN MÁS EN 2018

Nerea Guerra e Isabel Calvo nos dejan el siguiente enlace, para que reflexionéis un poco sobre la siguiente noticia:

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/01/26/catalunya/1453814993_602048.html

¿Qué pensáis sobre esto? ¿Se llevará a cabo? ¿Pensáis que es justo, que paguen por contaminar? ¿Pensáis que tendrá repercusiones en un futuro o beneficios? ¿Le importará a la sociedad y tomarán medidas o seguirán utilizando éstos vehículos? ¿Lo veis como negocio para que cambien de vehículo?

LA CONCIENCIA AMBIENTAL SE DESARROLLA DE NIÑO

Rocío Barrera comparte este artículo:

Aquí os dejo un artículo en el cual aparece como niños de entre 4 y 7 años hablan sobre que consideran más grave dañar la naturaleza que desobedecer ciertas normas. Os dejo algunas preguntas para que reflexionéis sobre este tema:

- ¿Piensas que está bien que desde pequeño se le haga saber sobre el cuidado del medioambiente?

- ¿Consideráis que las palabras de niños tan pequeño puedan hacer efecto en que desde pequeño se les enseña a cuidar el medio que les rodea de una manera adecuada?

 http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2013/09/12/217992.php

¿CÓMO NOS AFECTA EL CAMBIO CLIMÁTICO?

Rocío Barrera nos trae este vídeo:

Actualmente, los científicos coinciden en que, en un corto periodo de tiempo, el clima global se verá alterado significativamente. A causa de estos cambios, habrá grandes alteraciones en los ecosistemas globales. El impacto del cambio climático global sobre los seres humanos no va a ser poco importante, ya que puede hacer que aumente el área de enfermedades infecciosas tropicales, provocar la inundación de gran cantidad de terrenos costeros y ciudades, dejando sin un lugar para vivir a millones de personas, causar la extinción de incontables especies de plantas y animales y hacer fracasar muchos cultivos situados en zonas vulnerables. Os dejo algunas preguntas para que reflexionéis sobre el cambio climático.

¿Creéis que realmente estamos concienciados sobre el cambio climático?

¿Qué posibles soluciones pondríais ante este problema?

https://www.youtube.com/watch?v=utu8Fg8ix7w

CONTAMINACIÓN ACÚSTICA EN CENTROS EDUCATIVOS

Samara nos deja este artículo:

El artículo del periódico el País nos habla sobre la contaminación acústica en los colegios y destaca que distintas investigaciones  señalan que entre el 30 y el 40 por ciento de los alumnos de Primaria presentan algún grado de pérdida auditiva y que tres son los factores que inciden en la contaminación acústica en las aulas. Uno de ellos es el ruido procedente del exterior; otro el interior provocado por los alumnos, profesores y objetos y mobiliario de la clase; y, por último, la reverberación del sonido.

Nosotras también sufrimos de contaminación acústica en nuestra aula en el día a día, ya sea porque no respetamos los turnos de palabras y hablamos todas a la vez, chillamos en vez de hablar con un tono de voz moderado. Sin embargo, ello lo podemos evitar ya que está en nuestras manos o mejor dicho en nuestra voz el poder cambiarlo. ¿Intentamos evitar la contaminación acústica en nuestra aula?

¿Creéis que es fácil solucionar la problemática de la contaminación acústica en el aula?, ¿Qué medidas se podrían llevar a cabo para evitar dicha contaminación?

Aquí tenéis la referencia sobre la publicación del artículo: http://www.abc.es/sociedad/20140424/abci-contaminacion-acustica-colegios-201404241220.html

CREANDO CONCIENCIA

Gema nos deja el siguiente vídeo:


Aquí tenéis un vídeo para que observéis la realidad de NUESTRO mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=L-SAy2FA6bw


No es justo que por nuestro egoísmo estemos matando al mundo.

No es justo que miles de animales se queden sin hogar a causa de TÚ egoísmo.

¿Somos conscientes del daño que hacemos diariamente al planeta?

¿Que harías tu?

¿ ACABARÁ SIENDO SIEMPRE VERANO EN ESPAÑA?

Valeria nos  plantea la siguiente cuestión:

03 de julio, 2015 — Los expertos de la Organización Meteorológica Mundial (OMM) advirtieron hoy que no hay señales que indiquen que la ola temprana de calor que afecta a Europa terminará pronto, aunque descartaron que en esta ocasión cause decesos en la población como ha ocurrido en el pasado.

Según los pronósticos, los países europeos alcanzarán temperaturas extremadamente altas en los próximos días, explicó la portavoz en Ginebra de la OMM, Clare Nullis.

En conferencia de prensa, Nullis dijo que si bies es prematuro aún atribuir esta ola al cambio climático, los escenarios proyectados tras estudiar ese fenómeno prevén que este tipo de oleadas sean más intensas, frecuentes y largas.

Agregó que este año Europa está mejor preparada y ha implementado planes de contingencia que no existían por ejemplo en 2003, cuando una ola de calor provocó la muerte de unas 70.000 personas.

“Europa tiene muy buenos sistemas de alerta temprana sobre cómo cuidar la salud en las temperaturas altas. La OMS emite alertas con regularidad, así que está preparada para garantizar que esta ola de calor no cause tantas víctimas como la anterior”, apuntó la portavoz.

Según la OMM, la ola podría desplazarse hacia el este, lo que afectaría especialmente a Turquía y Grecia.

Las olas de calor han afectado este año también a otras regiones del planeta, como el norte de África y Pakistán e India, donde ocasionaron recientemente más de mil muertes.

¿Creéis que si cada año esta ola de calor producida por el calentamiento global va en aumento desaparecerán las estaciones del año?¿ Es normal que en pleno mes de enero nos encontremos con ropa escasa y días soleados y con temperatura media?

TERREMOTO EN MELILLA

Valeria nos deja una noticia sobre el reciente terremoto en Andalucía:

España ha sufrido el terremoto de mayor magnitud desde 2009. Más fuerte incluso que el que asoló Lorca hace casi cinco años. Pero el hecho de que esta vez el epicentro estuviera en el Mar de Alborán y a 10 kilómetros de profundidad fue el mejor salvavidas para que este nuevo seísmo no hiciera verdaderos estragos a su alrededor. El temblor se dejó notar en prácticamente toda Andalucía y otras comunidades cercanas, pero donde tuvo un mayor impacto fue en Melilla, donde no se olvidará fácilmente el sobresalto con el que sus habitantes empezaron la semana. La tierra empezó a temblar con virulencia muy temprano, a las 5.22 horas, cuando aún no había amanecido. Pilló durmiendo a prácticamente todo el mundo y el susto, quizá, fue mayor. Pero la gente tiene claro en Melilla que, de haberse producido a plena luz del día y con la ciudad a pleno rendimiento, la catástrofe habría sido mayor por las víctimas que este suceso se podría haber cobrado.

¿Consideráis que estas catástrofes que cada vez son mas visibles en nuestra Tierra , son debido a verdaderas causas naturales o  por el pésimo cuidado que lleva recibiendo nuestro planeta desde hace años?¿Si en millones de años el choque de las placas tectónicas no era apenas notorio porque ahora esta oleada de terremotos a nivel mundial?

ÁRBOLES PLANTADOS POR VOLKSWAGEN

Vanesa Garrido nos trae esta noticia:

Más de 250.000 árboles plantados en el bosque bluemotion  de Volkswagen

¡¡Buenas chicas!! El otro día me comentaron que en el concesionario de Volkswagen por cada coche que se vendía se plantaba un árbol.  Así que me pareció interesante y he buscado información.

He encontrado el siguiente artículo:

Más de 250.000 árboles plantados. Es una cifra contundente de árboles que engrosan ya los terrenos del Bosque BlueMotion de Volkswagen ubicado en la Sierra de Alcaraz, en Albacete. Este proyecto que se puso en marcha en el año 2007, además de reforestar una zona desértica de la península, compensa emisiones de CO2 con el compromiso de su cuidado durante 40 años y según los principios de la permacultura.

Si un árbol es capaz de absorber unos 300kg de CO2 en sus primeros 40 años de vida, la cifra que se puede compensar todo un bosque crece de forma exponencial. Esta iniciativa pionera que se pone en marcha de la mano de la Fundación +Árboles, ha superado ya su ecuador con más de 250.000 árboles plantados.

Motivados por el lema "compensa lo que no puedas", el Programa CO2 Neutral ofrece la oportunidad de contribuir en la lucha contra las emisiones. Mediante este programa, los clientes que lo deseen podrán comprar paquetes de árboles que se plantan en el Bosque BlueMotion para compensar las emisiones de CO2 de sus vehículos. Tras realizar la compra de este "opcional de árboles", los clientes reciben un certificado y una placa distintiva del Programa CO2 Neutral para identificar su coche como no contaminante. Todos los modelos de la marca incorporan, en concepto de equipamiento ecológico, "Un árbol de serie", y así por cada coche vendido, la marca planta un árbol que compensa los primeros kilómetros realizados (hasta 2.460 km en el caso de Polo).

Este articulo lo he encontrado en la página de  Volkswagen y es de 2011 no he encontrado más reciente pero me consta que se sigue haciendo por lo que ya será mucho más alta la cantidad de árboles plantados.

¿Conocíais esta iniciativa?

¿Qué os parece?

ISLAS TÓXICAS

María Soriano nos deja la siguiente noticia:

Hola a tod@s.  Buscando por internet noticias relacionadas con el medio ambiente  he encontrado esta  que me ha parecido interesante. Os dejo el enlace para que la veáis:

http://www.elmundo.es/ciencia/2014/06/30/53b1b322268e3e081c8b459f.html

¿Sabéis lo que son las islas de basuras? . Estas islas también  reciben el nombre de  islas tóxicas, Gran mancha de basura del Pacífico u otros nombres similares. Estas islas se forman a través de las corrientes marinas. Parece ser que la mayoría de la basura de estas islas provienen de la superficie terrestre y el resto proviene de la basura que arrojan los barcos a los mares. En mi opinión creo que estas islas de basuras están causando daños irreversibles al ecosistema marino, ya que la basura tiene componentes tóxicos y dañinos para los seres vivos de ese hábitat. 

Dicho esto os dejo algunas preguntas sobre este tema:

¿Creéis que se podría evitar tirar estos vertidos de basuras a los mares?

¿Pensáis que es cierto lo de la isla de plástico en el Pacífico o que es una exageración de los medios de comunicación como dice la noticia?

¿Qué daños pueden causar estos vertidos al ecosistema marino? ¿Podría afectarnos esta isla de basura a nosotros?

¿Se podrían retirar estos desechos de los mares?

PRESTIGE: ¿PODRÍA HABERSE EVITADO?

María Soriano nos deja esta noticia:

Hola a tod@s:

Aquí os dejo un enlace de una noticia que me ha parecido curiosa y creo que sería interesante que la mirarais:

http://politica.elpais.com/politica/2016/01/26/actualidad/1453809050_900584.html

Como bien sabéis todas el Prestige fue un barco que se hundió cerca de las costas españolas, mas concretamente, cerca de las costas gallegas. El barco transportaba una carga de 77.000 toneladas de fuel. Dicho hundimiento ocasionó un vertido de crudo provocando con ello uno de los desastres ecológicos más grande de toda la historia europea. 

Es curioso pero se dice que el Prestige semanas antes de que se hundiera cerca de Galicia avisó a Salvamento Marítimo porque estaba en peligro de hundirse. Además en una revisión se detectó también que el barco estaba picado y había corrosión.

Dicho esto os dejo unas preguntas: ¿Pensáis que el desastre del Prestige se podría haber evitado? ¿Creéis que el capitán del barco es culpable de este desastre ecológico? ¿ Creéis que todavía hay huella del hundimiento del Prestige a nivel ambiental?

¿ES EL DINERO CAPAZ DE INCENTIVAR EL CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE?

Vanesa Garrido nos plantea unas cuestiones:

¿Es el dinero capaz de incentivar el cuidado del medio ambiente? Este experimento lo pone a prueba.

Hola compis!! Aquí os dejo un experimento donde se ve claramente que pocas veces ayudamos a recoger o recogemos la basura sin nada a cambio y menos cuando no es tuya, pero ¿Qué pasa cuando te dan dinero por ello?

Os invito a que veáis el vídeo que os adjunto a continuación y contestéis las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=n2mW-MlP4xA

-       ¿Harías lo mismo que todas esas personas que no han recogido la basura cuando era gratuito?

-       ¿Piensas que solo tienes que recoger tu propia basura?

-       ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención en el video?

-       ¿Recogerías latas y botellas por dinero?

-       ¿Crees que si fuéramos más conscientes del daño que esta basura causa, ayudaríamos más a recogerla del suelo  y a no tirar la tuya propia?

APRENDAMOS JUGANDO

Miriam nos muestra este recurso web:

Os dejo una página interactiva para que los niños aprendan jugando 

http://www.daledecomeramriglu.com/

Aparece mucha información sobre el reciclaje del vidrio y 2 actividades interactivas para que jueguen.

Debemos recordar que cuando hablamos de medio ambiente nos referimos tanto a los aspectos de la naturaleza como plantas, animales, suelo, aire, agua, así como a aspectos propios del ser humano y su cultura: ciudades, industrias, arte, ciencia, etc.

¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente?

¿Cuáles son las consecuencias de no cuidar el medio ambiente?

¿Es un buen recurso para aprender?

CUIDA TU PLANETA TOLOLA

Miriam nos deja este vídeo:

A continuación os dejo un vídeo de Tolota una serie de Disney channel para los más peques de casa. En esta serie normalmente tenía la intención de enseñar, educar o concienciar a los niños y niñas más pequeños.

¿Crees que es una buena serie para los niños y niñas de 1 a 6 años?

¿Está bien explicado para los pequeños el tema?

¿Cambiarías algo del vídeo?

https://www.youtube.com/watch?v=U2MZpibmXfE

CLIMATOSFERA 2100

Cristina nos recomienda el siguiente vídeo:

¡Hola! 

Os invito a que veáis este video que me ha parecido muy interesante y, a continuación, os hago un preve resumen respecto a éste.

https://www.youtube.com/watch?v=piq-F5U869g

Climatosfera es un videojuego que nos muestra una serie de medidas que podemos tomar para frenar el cambio climático. Este vídeo parte de la degradación ambiental y el cambio climático que están provocando una inmensa pérdida de biodiversidad y además, agravan las situaciones de pobreza en países del Sur. 

En mi opinión, este videojuego es un buen material didáctico para profundizar las temáticas medioambientales con los niños y las niñas de educación secundaria, cuyo objetivo es sensibilizar a éstos sobre los diferentes temas medioambientales e invitarles a que reflexionen y que actuen solidariamente para salvar nuestro mundo. 

Por último os invito a que reflexionéis por lo que os planteo una serie de preguntas:

¿Pensáis que este material didáctico sería útil o eficaz para sensibilizar a los estudiantes de secundaria?

¿Pensad que aún sí se puede tomar medidas para solucionar el cambio climático o  frenarlo? ¿Qué medidas?

¿Créeis que la educación medioambiental sólo se debe trabajar en el ámbito de la educación, o también se puede trabajar en otros ámbitos? ¿Cuáles?

La educación medioambiental, como futuras educadoras que somos, sabemos que se debe y se trabaja con los niños y las niñas a edades tempranas en las escuelas infantiles. ¿Cómo podríamos trabajar la educación medioambiental con ellos/as?

MENSAJE DE LA MADRE NATURALEZA

Cristina nos trae el siguiente mensaje:

Mensaje de la Madre Naturaleza

¡Hola!

A continuación os invito a que veáis el siguiente vídeo que me ha gustado mucho por el mensaje que transmite. 

https://www.youtube.com/watch?v=-ui4Aa3EpKE

Este vídeo trata de concienciar al ser humano acerca de los destrozos que hacemos de nuestro planeta que, al fin y al cabo, es nuestra vida.  El planeta está sufriendo terremotos, sunamis, inundaciones, etc., debido al mal cuido que las personas hacemos de él.

Por último, os planteo una serie de preguntas para que reflexionéis:

¿Quién sufre las consecuencias de todas estas catástrofes naturales?

¿Quién/es es el principal agente/factor que provoca estas catástrofes?

Si somos conscientes que nuestro planeta es nuestra vida, ¿por qué no lo cuidamos? ¿pensáis que somos realmente conscientes de todo el daño que le estamos haciendo?

¿Qué medidas podemos tomar para hacer frente a todo esto?

Después de todo el daño que le hacemos a nuestro planeta, yo me pregunto ¿realmente el ser humano es un ser inteligente? Porque yo sinceramente no entiendo por qué no hacemos nada para mejorar (siendo conscientes de las catástrofes que está sufriendo nuestro planeta) 

QUEMA DE RASTROJOS EN ISLA MAYOR

Ana Mª Sánchez nos trae las siguientes imágenes:

Para comenzar os dejo unas fotos de mi pueblo (Isla Mayor) y sus alrededores en el mes de octubre, al igual que Isla Mayor, La Puebla del Río tiene el mismo problema. Esto es debido a la quema de pasto (rastrojos del arroz).

Antes de que leáis nada os pregunto, ¿pensáis que se puede vivir así?

A continuación os dejo el siguiente enlace:

http://www.asaja.com/publicaciones/la_direccion_general_de_la_produccion_agricola_de_la_junta_de_andalucia_aclara_el_tema_de_la_quema_de_rastrojos_y_de_restos_de_cosecha_3270

Tras leer esta noticia, ¿qué pensáis?

En mi opinión me parece muy mal que solo se pueda quemar la del arroz, la que a mí, a mis vecinos y familiares nos perjudica, porque en esa fecha no se puede salir a la calle, a los niños no los puedes llevar al parque y si hay personas con problemas de respiración ya mejor ni hablamos, ¿nosotros no somos personas?, ¿a nosotros no nos afecta ese humo?

Con esto solo os pido opinión, haber que pensáis. Este problema ya se ha denunciado muchas veces ya que mi pueblo tiene una tasa de mortalidad por cáncer y problemas respiratorios muy alta, ¿no da que pensar?, pero nada todos los años tenemos los mismos problemas, y las denuncias no llegan a ningún lado.

CUIDA DE TU PLANETA

Angy nos deja el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=U2MZpibmXfE

En este vídeo vemos como Juan le explica a su hermana Tolola el significado de reciclar y el consumo responsable.

A reciclar cada cosa que terminemos de utilizar en sus respectivos contenedores, para poder reutilizar el papel y hacer papel nuevo u otras cosas, y no tener que talar tantos árboles que implica a que nos quedemos sin ellos y que tengamos pureza en nuestro oxígeno. Es una manera divertida de enseñar a los niños el valor de reciclar y la importancia de la naturaleza.

También, incita a que todo el mundo recicle. Finalmente, este vídeo nos muestra una metáfora; nos regalan un árbol si reciclamos, inconscientemente estamos evitando que se talen tantos árboles.

A continuación, os planteo una serie de cuestiones:

-¿Creéis que es un buen método para enseñar a los niños a reciclar?.

-¿Usamos de manera correcta los distintos contenedores de reciclaje?.

Un saludo.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Angy nos deja el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=tbpP539ibPc


En este vídeo podemos apreciar una minúscula parte de la contaminación que desprendemos a nuestra atmósfera y todo el daño que le causamos a nuestro planeta y a sus seres vivos. Vemos como el simple hecho de pasar un día en el campo y no recoger nuestra basura puede llegar a ser una trampa mortal para los animales. También vemos como el hecho de fabricar bolsas de supermercado expulsa una contaminación masiva, que afecta a nuestro oxígeno.

Si todas las personas comenzásemos a dar pequeños pasos reciclando notaríamos un cambio inmenso; por ejemplo en el cambio climático. Pongamos todos de nuestra parte por mantener nuestro planeta limpio y sobretodo ¡VIVO!.

Aquí os planteo una serie de preguntas:

- ¿Recicláis normalmente en casa los desechos diarios?.

-¿Qué opináis de que estemos destruyendo el planeta nosotros mismos?.

Un saludo

ACTIVIDADES DE CONCIENCIACIÓN ¿SÍ O NO?

Gema nos deja su reflexión:

Cuando era pequeña, recuerdo que hicimos una actividad de clase. Consistía en plantar una semilla de un árbol por diferentes puntos del pueblo, que llevaría a su lado una placa con el nombre del alumno/a que lo planta. Tanto el niño/a como su familia se responsabilizaban del árbol.
A esta actividad también le hacíamos un seguimiento en clase, todo con el fin de involucrar al alumnado sobre la importancia del medio ambiente.
¿Pensáis que en la actualidad se llevan a cabo actividades de este tipo?
Si los niños desde pequeños hicieran actividades medioambientales, ¿se concienciaran más?¿cambiaría algo en su futuro? ¿Por qué?

COMER DINERO

Gema nos deja esta imagen:

He encontrado esta frase que me parece muy interesante, tan sencilla y a la vez tan cierta.

"Sólo cuando el último árbol esté cortado, el último río envenenado, y el último pez atrapado, te darás cuenta de que no puedes comer dinero".
¿Os habéis planteado que esto puede llegar a pasar algún día?
¿Por qué pensáis que no se le da la importancia que merece?

BICICLETADA A FAVOR DEL AIRE LIMPIO

Ana Mª Sánchez nos cuenta lo siguiente:

Buena chicas, hoy me encontré con esta noticia, la cual me ha llamado mucho la atención. Os dejo el enlace y os planteo algunas cuestiones a ver ustedes que opináis sobre ello.

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2016/01/16/catalunya/1452972994_320831.html.

¿Pensáis que es una buena iniciativa? ¿Participarías en ella?

Ahora ponte en el lugar de la persona que iba en coche y te hacen pararlo, sin saber por cuanto tiempo, por una causa como esta, ¿cómo crees que reaccionarias?

Desde mi punto de vista, no la veo una buena iniciativa, sino muy buena, porque es cierto que el aire que respiramos está bastante contaminado.

Las personas utilizamos (me incluyo) muchos los coches hasta para ir a la esquina de casa, y si vamos más lejos, aunque tengamos buenas combinaciones de transporte público, también utilizamos el coche porque para nosotros es más cómodo, pero no pensamos en estos problemas, los cuales a la larga nos afectan, y cada vez más. Y para terminar con mi opinión, creo que todas las provincias o, al menos, las comunidades autónomas deberían llevar una iniciativa como esta a cabo, con ello intentaremos que la gente tome conciencia de los convenientes e inconvenientes que ello supone.

AVIONES DISTRIBUYENDO YODURO DE PLATA

Marta nos deja un vídeo y un artículo, ¿cómo lo véis?

Aquí os dejo unos artículos que he encontrado sobre el yoduro de plata y para que se usa.
Sí es para evitar el granizo en las cosechas y que lo que caiga sea agua en vez de granizo, mi pregunta es¿ Por qué lo usan cuando solo vienen lluvias? ¿ Aquién le interesa que no llueva?¿NO estamos en sequía? ¿Es perjudicial para la salud? En fin...¿ Qué opinaís vosotros?

https://vid.me/4pzR/noticias-tele5-avionetas-que-disipan-nubes-con-y

http://diarioeldia.cl/articulo/5-mitos-verdades-bombardeo-nubes-aplicado-cielos-region

CURSO 2015/2016

Bienvenid@s al blog de Educación Medioambiental Curso 15/16 del grupo de 2º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico en Educación Infantil del IES Tartessos de Camas. VAMOS!!!